Philosophie pour les enfants Forum international francophone: lieu d'échanges et d'informations    FAQ   Rechercher   Liste des Membres   Groupes d'utilisateurs   S'enregistrer   Profil   Se connecter pour vérifier ses messages privés   Connexion  La date/heure actuelle est Mer Mar 10, 2010 8:14 am Philosophie pour les enfants Index du Forum Voir les messages sans réponses  Forum   Sujets   Messages   Derniers Messages  COURS À L'UNIVERSITÉ LAVAL   Documents à télécharger pour les cours à l'Université Laval     9 16 Dim Fév 07, 2010 1:27 pm géraldine le bihan ENQUÊTE   Rapport UNESCO Enquête de l'UNESCO sur les pratiques philosophiques à la maternelle et au primaire     3 3 Lun Oct 22, 2007 11:52 am Michel Sasseville Présentation des membres du Forum   Présentation Bien qu'au moment de l'enregistrement, vous avez eu la possibilité d'écrire quelques mots à votre sujet, il y a sans doute encore beaucoup à dire. Dans quel coin de la planète vivez-vous? Travaillez-vous? Étudiez-vous? Qu'est-ce qui vous a conduit à vous intéresser à la philosophie pour les enfants? À la pratique de la philosophie en communauté de recherche? Pourquoi avez-vous choisi de vous inscrire à ce forum? Vous voulez en dire plus? Tout le plaisir sera pour nous!     18 37 Jeu Nov 05, 2009 3:53 am anna Annonces   Conférences/événements Vous êtes au courant d'une conférence, d'un événement portant sur la philosophie pour les enfants? Voici un lieu pour le dire et en discuter...     40 58 Mar Mar 09, 2010 1:13 pm Michel Sasseville Séminaires/formations Formations en philosophie pour les enfants (au Québec et ailleurs)     29 31 Jeu Oct 29, 2009 7:14 pm Marie-Laure Expériences   Formation Vous venez de vivre une formation en philosophie pour les enfants? Vous avez des choses à dire à son sujet (commentaires, questions)? Vous souhaitez accéder à une telle formation?     94 355 Mar Oct 20, 2009 7:51 am Amandine Avit Qui fait quoi? Où? Quand? Comment? Vous pratiquez la philosophie en communauté de recherche depuis combien de temps? Où en faites-vous? À quel rythme? Avec qui (des enfants, des adolescents, des adultes)? Quel matériel employez-vous? Quelle formation avez-vous?     2 3 Mar Jan 15, 2008 4:03 pm Muzigwa KASHEMA Justin-Gr Comment présenter la «chose» aux parents, aux enfants, à la direction d'un établissement? Vous avez une façon particulière d'introduire la pratique de la philosophie à vos élèves, aux parents de ces élèves, à votre direction d'école?     2 3 Mer Mar 03, 2010 12:09 pm David Simard Préscolaire Vous avez des expériences au préscolaire à partager? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     7 27 Lun Fév 22, 2010 12:45 pm Fortin Amélie Primaire Vous avez des expériences au primaire à partager? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     18 65 Dim Jan 03, 2010 6:29 pm Normand Secondaire Vous avez des expériences au secondaire à partager? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     8 31 Sam Mar 06, 2010 5:54 pm Anda FOURNEL Collégial/Universitaire Vous avez des expériences au collégial/universitaire à partager? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     6 14 Dim Nov 09, 2008 5:41 pm ArianeM En classe T.C. (trouble du comportement) Vous avez des expériences en classe T.C. à partager? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     1 5 Lun Fév 22, 2010 12:03 pm David Charbonneau Stage Vous avez suivi un stage en philosophie pour les enfants? Vous êtes en train d'en suivre un? Vous souhaitez en discuter, poser des questions, partager votre expérience?     2 18 Jeu Fév 12, 2009 2:45 pm Michel Sasseville À venir Vous souhaitez mettre en place une communauté de recherche avec des enfants, des adolescents, des adultes? Vous avez besoin d'aide? Vous vous interrogez sur la façon de s'y prendre?     3 6 Ven Mar 30, 2007 10:18 pm Sylvain Drolet Autres Vous avez des expériences de communautés de recherche au camp de vacances, à la maison, à la bibliothèque municipale, au théâtre, dans un centre de formation en alphabétisation, etc.? Vous souhaitez savoir ce que d'autres personnes en pensent?     11 45 Mar Fév 02, 2010 1:43 pm Hubert BATTEUX Le cours en ligne L'observation en philosophie pour les enfants (PHI-22693)   Description du cours en ligne     0 0 Pas de Messages Module 1: La philosophie pour les enfants Historique de cette approche; la création d’une communauté de recherche; vivre la démocratie; l’importance des objets de discussion ; la quête de sens ; la sensibilité aux différences contextuelles ; la prévention de la violence ; la formation de la pensée autonome ; la formation du jugement.     4 13 Ven Sep 04, 2009 2:54 am Myriam St-Denis Lisée Module 2: L'observation d'une communauté de recherche L’importance d’une bonne observation pour comprendre et expliquer ; la dimension sociale du processus ; l’écoute et l’entraide ; l’importance du questionnement ; l’échange de forces ; l’habileté à communiquer ; l’habileté à raisonner ; l’habileté à rechercher ; l’habileté à conceptualiser ; signes distinctifs de l’acte de philosopher en communauté de recherche ; la pensée critique ; la pensée créative.     3 4 Jeu Jan 25, 2007 9:23 pm Marie-Andrée Module 3: Penser par soi-même et auto-correction Pensée critique et auto-critique ; lien entre penser par soi-même et la philosophie ; le rôle de la contradiction ; l’autonomie de la pensée ; penser avec les autres ; l’observation de sa propre pensée ; auto-correction et croissance de la personne ; l’importance de l’auto-correction en philosophie.     3 8 Ven Nov 07, 2008 3:48 pm ArianeM Module 4: Les premiers moments: lecture et questionnement L’architecture d’une classe en philosophie pour les enfants ; le rôle des histoires ; différence entre une histoire philosophique et un conte pour enfants ; la lecture ; le partage du texte ; le partage de la voix ; la division du travail ; le soulèvement du doute ; la cueillette de questions ; la clarification ; la problématisation ; l’importance du questionnement ; le questionnement philosophique.     2 8 Lun Fév 23, 2009 3:05 pm Patricia Perreault Module 5: Prendre la parole Liens entre parler et réfléchir ; la difficulté de prendre la parole ; parole et liberté ; prendre la parole et comprendre ; se faire comprendre ; penser et dialoguer avec soi-même ; la traduction ; la formation de la pensée et la prise de parole.     3 32 Dim Fév 21, 2010 1:00 pm Catherine Cloutier Module 6: Les rôles de l'animateur Favoriser la liberté de penser ; la formation d’une tête bien faite ; favoriser la diversité ; un regard attentif aux liens ; la mise en route d’une société ; favoriser l’expression de différents points de vue ; jouer le rôle d’un exemple auquel on peut réfléchir ; la modération dans le questionnement ; l’animateur comme co-chercheur ; guider l’identification des questions ; faciliter le développement de la discussion ; le passage de la conversation au dialogue ; le passage du singulier à l’universel ; la préparation d’une session d’animation.     34 147 Lun Fév 22, 2010 1:06 pm Karine Delisle Module 7: L'acte de raisonner L’importance de l’acte de raisonner ; répondre à la question pourquoi ; créer un pont entre deux éléments ; inférer ; reconnaître les contradictions ; dégager des présupposés ; les stéréotypes ; raisonner et juger ; préserver la vérité ; activités mentales sous-jacentes ; l’importance de la logique ; les exercices de logique dans les guides.     23 74 Mar Fév 24, 2009 5:11 pm le bihan Module 8: L'acte de rechercher Les outils cognitifs de la recherche ; questionner ; formuler des problèmes ; formuler des hypothèses ; vérifier les hypothèses ; expliquer ; prédire ; identifier les rapports cause-effet, moyens-fin ; parties-tout ; la collaboration ; imaginer les conséquences ; recherche et sens ; intersubjectivité et objectivité ; diversité de points de vue ; l’importance de la recherche philosophique ; la recherche et la formation de la personne ; recherche et compétences transversales ; le transfert dans les autres disciplines.     30 80 Dim Mar 04, 2007 10:13 pm Marie-Claire Module 9: L'acte de définir Quête de sens et définition ; construction collective du savoir ; diversité des points de vue ; l’importance d’être mis en contact avec des notions philosophiques ; la nature d’un concept philosophique ; le caractère fondamental de l’acte de définir ; l’impossibilité de définir définitivement une notion philosophique ; définition et pensée critique ; les mots comme sources de conflits ; définition et résolution de conflits.     1 5 Mar Nov 04, 2008 9:41 am Michel Sasseville Module 10: La prévention de la violence La violence et le manque de vocabulaire ; communauté de recherche et travail en équipe ; écoute ; respect ; dialogue et coercition ; citoyenneté et prévention de la violence ; délibération et débat ; reconnaître les préjugés ; distinguer faits et imaginaire ; paix et activité ; philosophie et prévention de la violence.     28 54 Sam Fév 27, 2010 4:52 pm phenixspirit Module 11: La recherche éthique Apprendre à vivre avec les autres ; recherche éthique en communauté ; formation morale et formation éthique ; écoute ; courage ; prudence ; outils cognitifs ; la construction des valeurs ; formation morale et formation du jugement ; recherche éthique et formation de la personne.     17 37 Mar Nov 28, 2006 12:57 pm jocelyne Module 12: L'éducation du citoyen Le vécu de la démocratie ; l’importance du dialogue ; délibération et démocratie ; la formation du caractère ; la formation du citoyen ; le respect des points de vue différents ; les compromis ; la formation du jugement ; construction collective des valeurs démocratiques ; personne rationnelle et personne raisonnable ; la création d’un monde commun ; l’importance de la formation du citoyen.     1 1 Mar Avr 03, 2007 2:39 am Michel Sasseville Module 13: L'enrichissement de l'expérience L’impact de cette pratique dans la vie quotidienne ; convaincre les parents ; la discussion avec les parents ; la discussion avec les enfants ; la résolution de conflits ; l’aide dans l’expression de ses idées ; l’exercice du jugement critique ; penser avant d’agir.     2 2 Lun Aoû 18, 2008 6:45 pm Muzigwa KASHEMA Justin-Gr Appréciations du cours en ligne Vous suivez (avez suivi) le cours en ligne. Vous avez des commentaires concernant ce cours?     3 3 Mar Jan 27, 2009 11:54 am Michel Sasseville Sujets de discussion   Matériel (histoires, guides...)     5 18 Ven Oct 16, 2009 9:13 am andreeanne777 Activités philosophiques Vous avez créé une activité philosophique (un plan de discussion, une activité de théâtre, de danse, une marche philosophique???). Voici un lieu pour la décrire.     2 10 Dim Jan 24, 2010 2:43 am marie-paule maréchal Pensée critique/Pensée créatrice/Pensée attentive (Caring thinking)     8 26 Mer Mar 03, 2010 11:50 am David Simard Estime de soi     7 53 Sam Fév 27, 2010 11:57 am Marie-Hélène Bouchard Éducation à la citoyenneté     5 31 Lun Mar 08, 2010 12:37 pm Marie-Hélène Bouchard Éducation à la santé     2 19 Jeu Fév 18, 2010 3:24 pm josée Éducation à la sexualité     5 18 Lun Fév 22, 2010 11:41 am philosophe Différentes approches en philosophie pour les enfants     5 33 Lun Mar 08, 2010 12:07 pm Marie-Hélène Bouchard Éthique et culture religieuse     9 51 Sam Fév 27, 2010 12:04 pm Marie-Hélène Bouchard Droits des enfants     3 16 Dim Fév 21, 2010 11:38 am ANOUCK FIOLLE Prévention de la violence et résilience     4 63 Ven Fév 26, 2010 2:12 pm Michel Sasseville Éducation à l'environnement     6 21 Lun Fév 22, 2010 2:39 pm Jesim84 La délibération éthique en communauté de recherche     1 8 Mer Sep 30, 2009 10:56 am Gabriel Bergevin Mais encore...   Sujet de votre choix Les catégories qui précèdent ne suffisent pas? Vous avez un nouveau sujet à proposer concernant la philosophie pour les enfants? Libre à vous!     27 111 Lun Mar 08, 2010 6:25 pm Marie-Hélène Bouchard Références   Bibliographie / Documents/ Mémoires/ Thèses/ Liens internet Vous avez des livres, des articles, des documents, des mémoires, des thèses, etc. à suggérer? Un lien internet à proposer sur la philosophie pour les enfants, sur un sujet touchant de près cette approche?     240 248 Sam Mar 06, 2010 12:24 pm Julien Bohet Toutes les heures sont au format GMT - 4 Heures Qui est en ligne ? Nos membres ont posté un total de 1911 messages Nous avons 788 membres enregistrés L'utilisateur enregistré le plus récent est Idonnaloase Il y a en tout 4 utilisateurs en ligne :: 0 Enregistré, 0 Invisible et 4 Invités   [ Administrateur ]   [ Modérateur ] Le record du nombre d'utilisateurs en ligne est de 96 le Lun Juil 09, 2007 2:45 pm Utilisateurs enregistrés : Aucun Ces données sont basées sur les utilisateurs actifs des cinq dernières minutes Connexion Nom d'utilisateur:    Mot de passe:      Se connecter automatiquement à chaque visite     Nouveaux messages    Pas de nouveaux messages    Forum Verrouillé Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group Traduction par : phpBB-fr.com